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建学の精神・校訓

1．コミュニティとしての学校づくり 2．しなやかな身体と確かな学力 3．次代の社会を担う力を育む

教育・指導方針

「教科教育」「総合活動」「自治活動」の3領域から成り立ち、4つの原則は日常の教育場面で大切にしていることです。

指導のポイント

・原則1　子どもの発達に合わせた教育 私たちは子どもの発達に合わせ、できるだけ手作りの教材を用意し、じっくりと授業に取り組ませたいと考えています。1年生のひらがなや漢字の習得、数の10進構造なども時間をかけ、実感をともなった理解ができるように工夫をしています。早期教育に見られるように、早く簡単にできることばかりを選ばず、本質的習得をめざします。 ・原則2　本物にふれ、感動をともなった学習 子どもの学習は、知識を順番に教えてゆけばすむのではありません。言葉だけの知識ではなく、理科は実験・観察の重視、社会科は見学と、実物とのふれあいが大切です。体育の民舞も実際に現地の方を招く、あるいは教員が現地に行き、本物の素晴らしさを研修するようにしています。「学び」は「感動体験」をともなって完成します。子どもには、知性と感性が不可分に獲得されることが大切です。 ・原則3　系統的な学習を大切に 算数や理科は系統性が、美術や音楽、体育は段階をおった学習が大切です。2002年の学習指導要領改訂で算数の大切な部分が削られましたが、私たちは小学校算数の系統性を組み立てた独自のテキストを使い、しっかりした学力習得をめざしています。漢字も整理された体系に沿い、教えられます。このように、教科の専門性を重んじて音楽、美術、体育、理科は学年に応じ、専科教員を配置し、高学年での専科-担任制を実施するとともに、専門性を生かしています。 ・原則4　子どもの主体性を育てる クラスや学校生活をつくりあげてゆく自治活動の重視はもとより、教育活動のすべての場面、教科学習でも子どもの主体性を生かす努力をしています。主体性とは、単に子どもの選択にゆだねることではありません。子どもが自ら行動や学習の意味をつかみとり、目的をもって取り組むよう導くことです。

特色ある授業

・全学年が畑の栽培活動 小松莱、大根、人参、ジャガイモ、サツマイモ、ピーマン、キュウリ、ナスなど実に色々な野菜がつくられ、難しいスイカに挑戦するクラスもあります。耕し、種を蒔き、草を取り、肥料をやり、額に汗して作物を育てる。土に親しむことの難しい都会でのこの畑作業は、子どもたちにとってかけがえのない労働と、収穫の喜びの体験となります。

課外活動

・児童会 ・実行委員会

学　費

入学時(4月までに必要な費用) 入学金 300,000円 建築資金 100,000円 入学後・年間(4月以降必要な費用・年額表示) 授業料 583,200円 施設拡充金 138,000円 児童諸料 24,000円 PTA入会金 2,000円 PTA会費 4,400円 児童会費 200円 旅行積立金 30,000円 補助教材費 14,000円 学校債 整備充実のためお願いしております。(1口5万円、できれば2口以上、卒業時返還) ※上記金額は2012年度(H24年度)のものです。